暑假里的壽山中心校一片寧靜，唯有校園西北角的一間小平房里響著清脆的算盤聲。在這里，楊慶春老師正領著10名二年級的小學生進行突擊訓練，為即將到來的吉林省珠心算大賽作著準備。“8月份，我們還要參加臺灣國際心算邀請賽，回來時也臨近開學了。”楊慶春對記者說。

　　從1990年從事珠心算教學至今，楊慶春早來晚走，沒有雙休日和節假日，更沒休息過一個假期。他先后培養出國際優秀選手12人，省級優秀選手143人，所教的學生屢次在國內、國際獲獎，有3人在國外留學，37人考入全國著名學府。他用珠心算給山里學生換來一個山外世界，自己卻為了黑土地的孩子們默默堅守在山里。

　　希望上學夢在孩子身上延續

　　今年47歲的楊慶春依然清晰地記得中學班主任和英語老師的名字。“那時候，班主任每天檢查的不是我的作業，而是飯盒。”楊慶春說。因為家庭貧困且成績優異，他經常得到老師的照顧。班主任總是把自己帶的飯菜夾給他，英語老師則常把他叫到家里補課……盡管最終與大學失之交臂，但楊慶春仍希望自己能成為和中學老師一樣的好老師。

　　1987年，鄉里的朝陽村小學招聘代課教師，楊慶春不顧家人的反對報了名，并立志將自己的上學夢延續到孩子身上，讓更多山村孩子感受到山外世界的精彩。

　　通過考核后的楊慶春，在村小安穩地教了3年書。1990年秋季開學后不久，校長給了他一本油印的珠算速算書，讓他學會后再教給學生。“除了在電視里看過珠心算表演，我從未接觸過這方面的知識。”楊慶春說。在無經驗可借鑒、無人可請教的困境中，他開始了夜以繼日的艱苦自學——不離身的算盤被扒拉得锃亮，筆記本上記著密密麻麻的心得，教學方法在實踐中不斷得到完善。

　　8個月后，楊慶春所帶的學生在龍山區珠心算大賽中榮獲團體第二名。“比賽的優異成績不僅給了我信心，更讓我看見了希望，珠心算能給山里孩子的上學夢插上一對翅膀。”楊慶春說。

　　桃李芬芳只因園丁傾情

　　“楊老師，我估計您會來開會，就特意在這里等您。”2011年1月，在吉林省珠心算協會成立30周年大會的會場門口，楊慶春被在長春市某銀行擔任總會計師的學生葛平緊緊地拉住。

　　葛平是楊慶春培養出的第一個珠心算世界冠軍。葛平入校時，楊慶春就發現她是個好苗子，進步很快?？墒?，一個大雨天，葛平渾身濕漉漉地跑進教室，哭著對楊慶春說：“老師，我家里農活多，沒人接送我上學，不讓我學速算了。”放學后，楊慶春顧不上道路泥濘，用自行車送葛平回家，對葛平父母承諾：“往后農忙時，我就把葛平領回家里住。”之后的4年里，每到農忙或比賽臨近時，楊慶春都會把葛平帶回家輔導。

　　“在楊老師家住過的學生不止葛平一個，而是屆屆都有。”中心校書記閆毅說，珠心算老師一般都愿意挑好苗子教，而楊慶春不僅教苗子，只要愿意學的他都免費輔導。

　　楊慶春的辦公室是一間與教室相連的20平方米小屋。每個雙休日，這里都擠滿了學生。寒暑假，這間小屋是教室兼寢室，楊慶春是老師兼廚師?；疾〉钠拮雍蛢蓚€還在讀書的女兒，都指望著楊慶春一人的工資，可每當學生在家中留宿，楊慶春總是拿出錢來盡量給學生們補充營養。

　　“女兒是義務，學生是責任”

　　2000年12月，為了備戰吉林省珠心算梯隊選手總決賽，楊慶春帶著12個學生在長春進行緊張的賽前訓練。就在這個節骨眼兒上，剛5個月大的小女兒被診斷為嚴重病理性黃疸。盡管楊慶春心急如焚，但一想到還有12個孩子眼巴巴地等著他去輔導，他還是硬下心腸回到了學校。

　　一周后，楊慶春來不及看望剛剛痊愈的女兒，就帶著學生走進了賽場。決賽中，由他輔導的12名選手，11人獲獎，轟動了省城。

　　在從事珠心算教學的23年里，盡管楊慶春的學生屢次在國內國際奪冠，然而，獎杯、獎狀都是給學生的。辦公室墻上掛著的一串參賽入場證，則是他留給自己的紀念，10本教學筆記，算是戰功表。盡管在帶著學生集訓、參賽時，走過20余個城市，可他卻只顧著和其他教練交流學習，沒逛過一次街，更沒給妻子和孩子買過紀念品。

　　楊慶春的學生中有37人考入清華、上海交大和哈工大等全國知名高等院校，可他卻常常無暇顧及自己女兒的功課。他的小女兒楊欣說：“在爸爸心里，女兒是義務，學生才是責任，這責任是他的生命。”

　　人物檔案

　　楊慶春，1966年出生，1987年至1990年任遼源市壽山鎮朝陽村小學代課教師，1990年至今任遼源市龍山區壽山中心校班主任、珠心算教師，2002年獲“吉林省農村優秀教師”稱號，2005年、2009年兩次被世界珠算心算聯合會授予“世界珠心算優秀教練”稱號，2013年獲遼源市“五一勞動獎章”。

　　人物評價

　　壽山中心校書記閆毅：珠心算本來是以第二課堂或興趣小組的形式出現在教學中的，因此不算課時，也不加工資?？蓷顟c春卻把它當作學科、當成事業，看作農村孩子走出大山的出路，義務堅守了20余年。

　　女兒楊欣：我和媽媽總怪爸爸偏心，怪他把愛都奉獻給了學生，卻極少過問我和姐姐的學習。我們知道，他對學生的責任心永遠不會改變。

　　學生葛平：楊老師讓和我一樣的許多農村學生，圓了上學夢，圓了走出大山的夢，而他自己卻為了更多農村學生的夢，堅守在大山里。

　　教師自述

　　無悔的初衷

　　楊慶春

　　我與許多土生土長的農村孩子一樣，曾祈望考上大學，走出大山。然而，一向被老師視為“種子選手”的我，卻在高考中失利了。1987年，我以一名代課教師的身份參加工作。1990年，我受命承擔起培養珠心算選手的任務。毫無經驗可循的教學路上充滿了艱辛，但學生的進步和屢次獲獎給了我莫大的鼓勵。

　　按照省里要求，珠心算是以第二課堂或興趣小組的形式進行的，可我卻把它視為與語文、數學一樣重要的學科。我想，一來農村孩子家庭條件有限，沒錢學別的，學算盤是最“物美價廉”的興趣愛好了，即使拿不到冠軍，也能開發智力；二來農村師資力量有限，大多數學生高考成績不理想，珠心算或許能讓學生多一條通向山外世界的路。

　　天道酬勤。在我的耐心指導和學生的刻苦努力下，我所培訓的珠心算選手在省、國家乃至世界大賽上屢次奪冠，其中具有國際水平的優秀選手12人，省級優秀選手143人。我也多次被評為“世界珠心算優秀教練”“全國優秀高級教練師”“吉林省農村優秀教師”“遼源市拔尖人才”。

　　從教26年來，我經歷了由于低薪造成的家庭貧困，經歷過嚴重的疾病折磨?？梢哉f，一路耕耘、一路汗水，卻也一路收獲、一路凱歌。始終不變的，是我對學生的拳拳愛心和對教育事業的滿腔忠誠，還有無悔的初衷——用珠心算幫助更多山里孩子感受山外的精彩！

（轉自互聯網）